Depuis trop longtemps, nous déplorons une dégradation des conditions d’exercice de cette fonction importante au bon fonctionnement de l’école. Nos différentes enquêtes qui ont donné la parole aux directeurs en ont fait publiquement état. Le bilan effectué en 2006 à l’issue des dernières discussions sur la direction indiquait un alourdissement des tâches des directeurs. Depuis, force est de constater que la situation ne s’est pas améliorée, le rapport de l’IG de Juillet 2011 le confirme.

[rouge]Des évolutions essentielles sont donc nécessaires.[/rouge]
[rouge]Nous souhaitons que ces groupes de travail aboutissent concrètement.[/rouge]

Il est temps de regarder à la loupe le travail spécifique de directeur, l’explicite à travers sa définition réglementaire des missions comme l’implicite à travers son activité réelle : faire vivre une équipe pédagogique, impulser le projet d’école, être en première ligne dans les relations avec les parents et les partenaires de l’école, répondre aux multiples sollicitations de l’administration, gérer les imprévus du quotidien, organiser le va et vient des divers intervenants et, maintenant, faire l’interface avec les collectivités locales pour la mise en place des nouveaux rythmes ou l’organisation d’un PEDT, et tout cela en étant le plus souvent chargé de classe, … [bleu]la coupe est pleine !!![/bleu]

Ce chantier est d’importance. Au SNUipp-FSU, nous estimons qu’il est urgent de reconnaître qu’assurer la direction d’école est une fonction spécifique qui demande une formation, des conditions d’exercice et une rémunération adaptées.

Ø Il faut aussi admettre que la question du temps est un enjeu majeur. Le temps de décharge doit être revu à la hausse. Les écoles de 1 à 4 classes doivent bénéficier de temps, les seuils pour les décharges doivent être abaissés.

Ø Une redéfinition de leurs missions et une clarification de leurs responsabilités sont également nécessaires. Les textes réglementaires aux directeurs d’école doivent être revus. Des ressources juridiques au sein des départements doivent être mises à disposition des directeurs d’école en complément de ce qui existe déjà sur le site de l’inspection depuis 4 ans (encore faut-il le savoir...).

Ø Assurer la cohérence d’une école, faire travailler ensemble une équipe de professionnels ne s’improvise pas. La formation à la fonction n’est pas à la hauteur de ce que l’on demande aux directeurs. Le ministère doit avancer sur ce sujet et mettre en place une véritable formation initiale et continue aux différentes dimensions de ce travail spécifique. Il faut professionnaliser la fonction et la rendre attractive.

Ø Reconnaître la fonction, c’est aussi la revaloriser. Les deux indemnités (part fixe comme part variable en fonction du nombre de classes) doivent être mises sur la table.

Ø L’aide administrative en déshérence depuis plusieurs années doit retrouver du souffle. Si des mesures d’urgence sont indispensables pour la rentrée 2013 avec la reconduction des contrats déjà existant et le recrutement de 10000 EVS (cela devrait représenter entre 40 et 50 nouveaux contrats), le recours à la précarité n’est pas satisfaisant et l’histoire le prouve tous les ans en cette période. Nous revendiquons la création d’emplois statutaires, professionnalisés et pérennes pour aider au fonctionnement administratif de l’école. C’est ce que nous porterons auprès du DASEN, ainsi qu’une demande de CTSD sur la question des recrutements des EVS, et que ces emplois ne soient attribués qu’aux écoles en faisant la demande. Nous conseillons aux écoles qui le souhaitent de faire une demande au DASEN sous couvert de l’IEN, avec copie au SNUipp-FSU. {}

Il est temps aussi de limiter les sollicitations administratives comme les tableaux Excel ou « paperasses » chronophages.

[bleu] La priorité au primaire annoncée passe aussi par des transformations en faveur de la direction d’école. Aucun sujet ne doit être esquivé. Nous ne nous complairons pas dans les seuls sujets du ministère. Dans ce premier tour de table, le SNUipp-FSU a imposé son tempo sans tabou et avec exigence et détermination.

Le ministère a été dans l’obligation d’apporter une première réponse concrète sur l’aide administrative comme nous le demandions. On ne pourra pas en rester là. Il faudra aller plus loin et ce dès le mois de septembre lors de la reprise des discussions. [/bleu]

Champhol le 19 juin
Jean-Christophe Rétho

[rouge]Direction et fonctionnement d'école[/rouge] [bleu]Le Snuipp-FSU impose sa détermination[/bleu]

[rouge]Direction et fonctionnement d'école[/rouge] [bleu]Le Snuipp-FSU impose sa détermination[/bleu]